爱因斯坦说过这样一句话：“我以为关于全部状况，只要‘酷爱’才是最好的教师。”人生中极为走运的一件工作便是，能寻觅自我的喜好，并将喜好变为自己的酷爱。今日创客故事的主人公，是来自上海民办新华初级中学的曹恺诺。便是这样一个走运的孩子，她在三年级时便找到了自己的酷爱——科创。在喜好的引领下，在自己的尽力下，她一步一个脚印，追逐着自己的愿望——
那是一个用快递盒硬纸板做的模具，上面焊接着布娃娃肚子里拆下的喇叭、抛弃手电筒里的电线、冰箱贴上的磁铁，以及一份铅笔笔迹的制造原理陈述……就在这一堆看似“无用之物”的组合下，她运用干簧管磁敏特性制造出了一个防盗报警器。直到今日，她依旧是觉得那次获奖更多的是评委教师对一个三年级小女生的等待与鼓舞。
可是，便是这份鼓舞，让曹恺诺在四年级时具有了报考虹口区青少年活动中心立异思想社团的勇气。当然，除了勇气，她还具有对科创稠密的喜好与为之不顾全部的尽力。或许尽力的孩子总会更走运，终究曹恺诺在一众报考的学生中锋芒毕露，顺畅地通过了社团的选拔。
3D建模如何做设计图？怎样进步建筑结构受力面的承重？阿基米德浮力规律对日子有哪些影响？若能络绎时空，人们的日子会不可能会产生改动？社团教师别致的课题不断激发着曹恺诺对科学的喜好，使她感触到了科技前沿的魅力，一同也培养了她的立异精力和实践才能。
如果说其时报名社团还仅仅好奇心占上风，那么现在每周的科创训练已然成为了她的喜好。课余时间揣摩些小构思、放空自己来段奇思妙想成为了曹恺诺异样的放松方法。
在社团教师的引导下，曹恺诺开端试着将自己的喜好、专长，如书法、国画等，融会贯通地参加到她的著作中去，使她的每件构思著作都具有着归于曹恺诺自己的共同风格，打上了专属她的痕迹。
可是科创永久不可能一蹴即至。尤其是科创竞赛，对参赛学生的归纳素质有着极高的要求，会全面考察选手们的团队协作才能、应变才能、辩论才能、艺术素质等等。再加上竞赛主题和竞赛环境的不同，每一次立异大赛关于曹恺诺来说都是一次充溢激烈新鲜感的应战。
也由于科创竞赛的高要求，曹恺诺每一次的备赛进程也非常辛苦。她一次次地提出计划，又一次次推倒计划；她一次次拼装实验，又一次次失利重来……面临失利，曹恺诺会懊丧、会绝望、会急得哭鼻子，可是最终收到回报时的那份高兴和成就感又是无法用言语来描述的！
教师说：“科创之路，志在少年。”曹恺诺等待着在未来，她与更多小伙伴在科技的国际相遇，一步一个脚印，一同结壮前行、追光前行！